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孟(💄)行悠涌上一股(gǔ )成就感：那(🦏)是(shì )，我(🅱)都(dōu )说(🦏)了路边(🌄)摊是(shì )好东西(xī )，你太不会享(📗)(xiǎng )受生(🥁)活(huó )了(🎪)。

偏偏还(🐽)不(bú )矫情不(bú )藏着掖着，完(wá(🧙)n )全符合(♍)(hé )她打(🚣)直球的(🎩)风(fēng )格。

周(zhōu )五下课后，迟(chí )砚(🈁)和孟(mè(🎴)ng )行悠留(🏏)下来出(🏾)(chū )黑板报(bào )，一个人上色(sè )一(🕷)个人(ré(🛳)n )写字，忙(🥞)起来(lá(🥠)i )谁也没(méi )说话。

不知道(🌌)(dào )，可能(🎈)下意识(👃)拿你当(💏)(dāng )朋友，说话没顾忌，再说昨天(🔧)那情书(💗)也不(bú(🦖) )是你写(🥨)的。

这(zhè )里是视(shì )角盲区，从外(📞)(wài )面窗(Ⓜ)户(hù )瞧(🐻)不见，除(🔇)非(fēi )从前门(mén )进教室。

景宝(bǎ(🐿)o )不太高(🌴)(gāo )兴，低(⏪)头生闷(🎌)(mèn )气，无(wú )声跟迟砚较劲(jìn )。

迟(🙋)砚(yàn )一(🌊)怔，估计(🎌)没(méi )想(🐷)到还(hái )有这种操作，点头说(shuō(⬅) )了声谢(🚓)谢。

孟(mè(🔌)ng )行悠把(🚔)(bǎ )迟砚拉到旁边(biān )等(👫)，免(miǎn )得(🍋)妨碍后(🉐)面的(de )人(✈)点菜。

贺(➰)勤走到两(liǎng )个学生面(😼)前站着(🎼)，大(dà )有(✒)护犊子(🌥)的意(yì )思, 听完(wán )教导主任的(🌉)话(huà )，不(⚾)紧(jǐn )不(🤨)慢地说(👴)：主(zhǔ )任说得(dé )很对，但我是(✏)(shì )他们(🏈)的(de )班主(🔵)任，主任(🍾)(rèn )说他们(men )早恋，不知道(dào )依据(💠)是(shì )什(🥤)么？我(🖥)们做(zuò(😹) )老师的(de )要劝导学生，也得有(yǒ(🛴)u )理有据(🏃), 教育是(👴)(shì )一个(🧒)过(guò )程，不是一场(chǎng )谁(😜)输谁(shuí(⛑) )赢的比(🦑)赛。

这(zhè(📩) )都是为(🎵)(wéi )了班级荣誉还(hái )有(😓)勤哥。孟(👄)行悠笑(🥢)着(zhe )回。