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贺勤和(hé )其(qí )他班两(🎡)个老(lǎo )师(🥘)(shī(🕜) )从楼上的教师(shī )食堂吃(🌱)完饭下(xià(🍄) )来(🎙)，听(🎤)见大门(mén )口的动静，认(rèn )出是自己(💈)班(🤴)的(de )学(xué )生，快步走(zǒu )上(shà(🚤)ng )去，跟教导(😀)主(✌)(zhǔ(🈳) )任打了声招呼(hū )，看向(🕉)迟砚和(hé(📺) )孟(💣)行(🙄)悠：你们(men )怎么还不去上(shàng )课？

刷(🎪)完(🍷)黑板的(de )最后一个角(jiǎo )落(🎧)(luò )，孟行悠(💸)把(🎰)画(🚆)(huà )笔扔进脚边的(de )小水桶里，跑(pǎo )到(🐼)教(🌹)室最前面(miàn )的讲台上瞧(🐅)，非常满意(📵)地(🔫)说(shuō )：完美，收工(gōng )！

迟砚(🤳)写完这一(⏳)(yī(💮) )列(🤡)的最后一个(gè )字，抬头看了(le )眼：不(😴)深(👝)，挺(tǐng )合适。

贺勤走(zǒu )到(dà(👾)o )两个学生(📄)面(🧞)(mià(⛹)n )前(qián )站着，大有护(hù )犊(📃)子的意思, 听(🔸)(tī(🚚)ng )完教导主任的(de )话，不紧不慢(màn )地说(🌉)：(🚃)主任说(shuō )得很对，但我是(🕺)(shì )他们的(🚲)班(🎟)主(🏿)(zhǔ )任(rèn )，主任说他们(men )早恋，不知道(dà(🎂)o )依(🤼)据是什么？我们做老师(🧕)的(de )要劝导(🙊)学(🗼)生，也得有理有据, 教(jiāo )育(💬)是一个过(🍟)(guò(📄) )程(🍂)(chéng )，不是一场谁(shuí )输谁赢的比赛(sà(🕌)i )。

楚(🔨)司瑶看见(jiàn )施翘的床铺(📏)搬(bān )得只(🐲)剩(👣)下(⛵)木板(bǎn )，忍不住问：你(🚪)(nǐ )大晚上的(🔌)干(🛢)嘛(ma )呢？

味道还可(kě )以，但是肉太(tà(🧤)i )少(🕝)了，食堂阿(ā )姨的手每天(➰)都(dōu )抖。

周(⏺)五(🉑)下(🧑)课后(hòu )，迟砚和孟(mèng )行(háng )悠留下来(🧣)出(👾)黑(hēi )板报，一个人(rén )上色(👝)一个人写(🔮)(xiě(🍀) )字(📘)，忙起来谁(shuí )也没说话(🚇)。

回(huí )宿舍(🦑)的(🦔)路(🚲)上，楚(chǔ )司瑶欲言又(yòu )止(zhǐ )，孟行悠(🎛)被(👽)她(tā )的视线看得哭(kū )笑(📜)不得，主动(🏔)(dò(👬)ng )挑(💰)起话头：你(nǐ )想问什(📕)么就直(zhí )接(🌎)(jiē(🤱) )问。