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贺勤走(zǒu )到两个(gè(🗯) )学生面(miàn )前(😔)站着，大(⏫)有护犊子的(🆒)(de )意思, 听(tīng )完教导主(🚚)任的话，不紧(🐫)(jǐn )不慢地(dì )说(shuō )：(🚤)主任说得很对，但(dà(👲)n )我是他(tā )们(⛹)(men )的班主任，主任说他(🏯)(tā )们早恋(lià(🐪)n )，不知(zhī(🏅) )道依据是什(📶)么？我们做(zuò )老师(🎬)的(de )要劝导学(🚵)生，也得有理(lǐ )有据(🤟), 教(jiāo )育(yù )是(⏳)一个过(✒)程，不是一(yī(💪) )场谁输(shū )谁(shuí )赢的(🥟)比赛。

孟行悠(👑)似(sì )懂非懂(dǒng )，想再(🕋)问点什么，人(👐)已(yǐ )经(🕕)到了(le )。

晚自(zì(👯) )习下课，几个人留下(🙎)多(duō )耽误了(🌱)(le )一个小时，把黑板报(🙏)的(de )底色刷(shuā )完(wán )。

贺(📆)勤说的那番(🥁)话越(yuè )想越带(dài )劲(➖)(jìn )，孟行悠还(💹)把自己(🖕)整(zhěng )得有些(🕓)(xiē )感动，坐下来后，对(🎐)着(zhe )迟砚感(gǎ(🗒)n )慨颇多(duō )：勤哥一(🚗)个数学老师(🆗)口(kǒu )才(😣)不比(bǐ )许(xǔ(🌥) )先生差啊，什么‘教(🦂)(jiāo )育是一(yī(🎵) )个(gè )过程，不是一场(🔷)谁输(shū )谁赢的(de )比(bǐ(🏖) )赛’，听听这(🚏)话，多(duō )酷多有(yǒu )范(🉐)，打(dǎ )死我我(🌪)都说不出来。

哥(gē )，我(🛑)不(bú )回去。景宝抱住(🥋)迟砚的(de )腿，死(♋)(sǐ )活(huó )不肯放手。

迟(⛽)砚写完(wán )这(🐀)一列(liè(😭) )的(de )最后一个(🎲)字，抬头看(kàn )了眼：(🍇)不深，挺合适(🎲)。