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孟行悠(🎚)(yōu )不信(🀄)，把手放(fàng )下来(🏨)凑(còu )上(shàng )前(🕑)看，发现镜片(😈)还(hái )真(🏫)(zhēn )没度数，是平(⏹)光的(de )。

孟行(há(💊)ng )悠心头茫然(🌁), 但此刻也(yě )不(bú )好多(🛄)问, 站起来后(🐾)也(yě )没(📆)再说(😁)(shuō )话。

煎饼果子(zǐ )吃完(🤽)，离(lí )上课还(❤)有五分(🔘)钟，两(liǎng )人扔掉(🌊)食品袋走出(🈚)(chū )食堂，还没(🚄)说上一(📠)句话，就(jiù )被(bè(⛴)i )迎面而来的(⛴)教导主(🧚)(zhǔ )任(🏳)叫住(zhù )。

之前那些所有(😙)看起(qǐ )来(lá(🤽)i )带点什(🏴)么意思的行(há(🎃)ng )为言语，原来(📋)只是出(chū )于(➡)朋友(yǒ(🉐)u )的(de )角度，简单又(🐎)纯粹(cuì )。

孟行(🧛)悠喝了一口(👾)豆(dòu )浆(🏰)，温(wēn )度刚刚好(📣)，不烫嘴，想(xiǎ(🏻)ng )到一茬(🔵)，抬头(👩)问迟(chí )砚：要(yào )是我(👇)喝不加糖(tá(⛹)ng )的怎么(🤗)(me )办(bàn )？

贺勤走(🌡)到两个学(xué(🛫) )生(shēng )面前站(🏺)着，大有(🚸)护(hù )犊子的(de )意(🥎)思, 听完教导(🚊)主任的(de )话(huà(🍟) )，不紧不慢地说：主任(😬)说(shuō )得很对(🥨)，但我是(⛓)他们(men )的(de )班主任，主任说他(tā(🏖) )们早恋，不知(🥠)道依据(🖐)(jù )是什么(me )？我(👛)们做老师的(🛹)要劝(quàn )导(dǎ(👌)o )学生，也(⛵)得有理有(yǒu )据(😷), 教育(yù )是一(🌰)个过程(🤬)，不是(♿)一(yī )场(chǎng )谁输谁赢的(👣)比赛。